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最新版人教版初三化学上册整套教案
第-1-页共66页九年级化学绪言化学使世界变得更加绚丽多彩教材分析:在小学自然中我们已经学习了一些化学知识,现在作为一门独立的“化学”猝然客人类似学习,大家会提出什么是化学,化学有什么作用,以及怎样学习化学等问题。绪言从大家的亲身感受,提出了很多饶有趣味,并带有一定想象力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现,从而引导大家了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的科学,它们的任务是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,接着教材以丰富多彩的化学
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元素 教案
为您服务教育网http://www.wsbedu.com1课题3元素教学目标1.知识与技能(1)了解元素的概念,统一对物质的宏观组成与微观结构的认识;(2)了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号;(3)初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数,在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。2.过程与方法(1)通过微观想像、分析、讨论、对比,认识到化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化;(2)通过联想记忆、卡片问答
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爱护水资源
为您服务教育网http://www.wsbedu.com1课题1爱护水资源教学目标1、了解世界和我国的水资源状况,学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。2、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。3、初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。课前准备要求学生从图书、报纸、杂志、互联网等媒体上搜集与本教材相关的资料和有关水污染的知识和情况报道。教学流程一、课程导入师:大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。今天让我们一起来了解水资源。教师可引
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原子结构
为您服务教育网http://www.wsbedu.com1第三章课题2原子的构成教学目标:(1)知识与技能目标:①了解原子是由质子、中子和电子构成的。②初步了解相对原子质量的概念,并会查相对原子质量表。(2)过程与方法目标:①充分利用教材提供的图、表等资料,借助多媒体等教学手段,初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工。②在分析原子结构时,鼓励主动与他人进行交流和讨论,清楚地表达自己的观点,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。(3)情感态度与价值观目标:①对学生进行物质
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常见的酸和碱 教案
环节教师活动学生活动设计意图新课引入2分钟[提问]:生活中,哪些物质给你留下了酸的印象?[小结]:像这些有酸味的物质通常都含有一类特殊的化合物——酸。[提问]:谁在家洗过衣服,你洗衣服时有什么感觉?这些都是我们生活中的酸和碱,从这节课开始我们就来学习常见的酸和碱。学生会举出很多例子,比如各种带酸味的水果、各种酸酸的饮料、醋等等,兴趣高涨多个学生起来说自己的感受洗衣液有滑滑的感觉。由学生的生活经验引入,激发学生学习新知识的热情新新课讲授26分钟[提问]:怎样确定这些物质是酸,还是碱?[追
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元酸和碱备课九年级化学教案
九年级化学新教材单元备课参考 第十单元 酸和碱 [单元教材概览] (一)本单元在化学课程及...溶液。 ⑸新教材中关于溶液的导电性知识没有设立专题来介绍,只是利用酸和碱溶液的导电实验,来说明酸和碱为什么会具有一些共同的性质。酸和碱的通性没有作出具体的要求。 (6) 新教材除了加强实验所占
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元素5九年级化学教案
课题2 元素 教学目标 1.知识与技能 (1)了解元素的概念,统一对物质的宏...中子数9 元 子 质子数8,中子数10 素 [提问]根据以上内容,你们能试着说说什么叫元素? [归纳]元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总
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元素4九年级化学教案
课题2 元 素 教学目标: 1、知识与技能: (1)了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观...表示,若几种元素名称的第一个字母相同时,可再附加一个小写字母区别,如Fe。一大二小国际统一)的读法、写法。 阅读:课本第73页表4-3的常见元素的名称、符号,要求学生掌握26种元素的名称与符号的
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元素3九年级化学教案
课题2 元素 趣味导读 某天清晨,你被一阵闹钟惊醒,赶紧从床上跳起,穿衣涮洗吃饭,正准备上学。突然,... B.钙、铝、铜? C.铝、银、镁? D.碳、钙、氯 2.大多矿泉水瓶的标签上印有如下字样:Ca≥4.0mg/L、Mg≥0.5mg/L、K≥0.35mg/L、Na≥0.8mg/L等,这里的Ca、
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元素2九年级化学教案
课题2:元素 教学目标: ? 1. 了解元素的概念,将物质的宏观组成与微观结构认识统一起来。 ? 2...元素,表示一个氮原子。 ??? 资料: ??? 元素中文名称造字有规律,从它们的偏旁就可以知道它们属于哪一类元素:有“钅”字旁的是金属元 素,有“石”字旁的是固态非金属元素,有“气”字头的是气态
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