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圆的认识4六年级数学教案
第 一 单元 第1课时 课 题  圆的认识(二) ... r= (3) 圆在生活中的应用以及优越性 (4) 圆的对称性 无数条 每条直径都是 (5)利用圆设计美丽图案  教 学 后 记 巩固画圆的知识。  
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圆的认识5六年级数学教案
第 1一单元 第2课时 课 题  圆的认识(一) ...---------不平稳  教 学 后 记 结合具体的情境,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识 来解释生活中的简单现象。学生掌握得较好,能体会和解释这些与圆有关的现象。  
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圆的认识6六年级数学教案
第 一 单元 第1课时 课 题  圆的认识(一) ...图中体会圆的特征 思考共同之处时再一次体会圆的特征 通过正反例的练习,加深对半径和直径的理解 动手操作,理解画圆的关键是定圆心
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圆的认识7六年级数学教案
《圆的认识》二 【教学内容】 义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第一单元第6、7页“圆的认...【教学反思】 学生在掌握圆的特征的基础上,进一步认识圆,知道圆是一个轴对称图形,而且有无数条对称轴。 存在问题:对于画对称轴,学生掌握得层次不齐。需要进一步练习巩固!  
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圆的认识8六年级数学教案
圆的认识 ? 教案点评:   采用游戏引入的形式,寓教于乐,即感知了圆的形成过程,渗透了集合思想,...   教师板书:在同一个圆里有无数条半径,所有半径的长度都相等.   (3)同学继续观察:刚才把圆对折时,每条折痕都从圆的什么地方通过?两端都在圆的什么地方?   教师指出:我们把通过圆心并
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圆的认识3六年级数学教案
第 一单元 第3课时 课 题  圆的认识(二)  ... 学 后 记 学生利用经验很容易找到圆心,如果让学生说一说为什么“对折再对折”就可以找到圆心学生很难说清楚。教学中通过折纸观察思考,找到答案。交流汇报,从中进一步理解圆的轴对称,一个圆的半径都
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圆的面积2六年级数学教案
圆的面积 【教学内容】 北师大版小学数学第十一册第一单元P16——18 “圆的面积” 【教学目标】 ...来就来讨论一个能计算圆面积的方法。 探索规律 由旧知引入新知 师:大家还记得我们以前学习的平行四边形、三角形、 梯形面积分别是由哪些图形的面积来的吗? (学生回答,教师订正。 那么圆形的面积可
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圆的面积1六年级数学教案
圆的面积 ?教学内容: ???九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册,圆的面积。 ???教...?小组讨论一下。 ???学生汇报讨论结果。生答师继续演示课件。 ???生答:能,因为拼成的长方形的面积与圆的面积相等,长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于半径。 ???因为长方形的面积=
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复式折线统计图3六年级数学教案
复式折线统计图 【教学内容】 北师大版六年级上册第60~61页。 【教学目标】 1.通过对两个城市月...单位、电视里… 四、巩固练习,复习小结: 1、完成课本第62页的“试一试”。 2、小结: 师:这节课我们研究的是复式折线统计图,它帮助我们便于看出事物发展的变化趋势。而且单式和复式两种折线统计
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复式折线统计图4六年级数学教案
复式折线统计图练习课 【练习内容】 北师大版六年级上册第62页。自主学习天地P55的练习题。 【练习...数学来源于生活,让学生注意观察身边的数学知识 通过自主交流与探索,比较,进一步明确复式折线统计图的特点,并会作小结总结自己的收获与还需要进一步加强的方面。      
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