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数学第三章学习目标
第三章用字母表示数提纲一.课程标准有关本章的叙述:在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义.能分析简单的数量关系,并用代数式表示.能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义.会求代数式的值,能根据特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并代入具体的值进行计算.了解整式的概念,会进行简单的整式加减运算.二.分课时学习目标共11课时3.1用字母表示数1课时3.2代数式1课时3.3代数式的值2课时3.4合并同类项2课时3.5去括号2课时数学活动1课时小结与思考2课时第1课时3.1用字母表示数基本
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生活中的立体图形2七年级数学教案
第一章 丰富的图形世界 整体感知---------走进多彩的课堂 从雄伟的万里长城,到精美... ----柱体---圆柱\棱柱 几何体------ ---- 锥体---圆锥\棱锥 ----球体 ------
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生活中的立体图形1七年级数学教案
1.1生活中的立体图形 学习目标 ---------知识与技能 进一步认识并... p9数学理解这说明 下雨看起来是一根线,这说明 电扇转起来象一个整体的圆盘, 这说明 3.三棱锥是由 个面围成的? 有 个顶点, 有 条棱.
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生活中的数据教案七年级数学教案
第三章 生活中的数据 本章的主要内容是关于对生活中的数据进行感受、收集、整理、分析以及对...以及学生很感兴趣的素材,让学生体会所学内容与现实世界密切联系。 (2)提出问题、组织学生活动 教师在学生认识一百万分之一的活动过程中,应密切注意学生在活动中所表现出的态度,协助有困难的小组。活动
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生活中的平面图形七年级数学教案
课题:生活中的平面图形 学习目标:经历从现实中抽象出平面图形的过程,感受丰富的图形世界。 ... C10个 D11个 3.用多种不同的方法把图形分割成三角形,至少可以分割成5个三角形的多边形是( ) A五边形 B六边形 C七边形 D八边形 中考真题: 在边长
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科学记数法七年级数学教案
6.2科学记数法 教师寄语 学习目标 1.借助身边熟悉的事物进一步体会...小于10,这是科学记数法的规定。 △想一想:用科学记数发表示的数,10的幕指数n与原数的整数位数有什么关系? 答: △填空:=______________,它有____个整数位;
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相似多边形的性质七年级数学教案
§4.8.1 相似多边形的性质(一) 教学目标 (一)知识认知要求 相似三角形对应高的比,对应角平...D′分别是∠ACB、∠A′C′B′的角平分线. ∴∠ACD=∠A′C′D′ ∴△ACD∽△A′C′D′ ∴= =k. 如图4-40中,CD、C′D′分别是它们的对应中线,则= =k. 
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相交线教案七年级数学教案
5.1相交线 [教学目标] 1.通过动手、操作、推断、交流等活动,进一步发展空间观念,培养识图能力,...线AB、CD、EF相交于点O,的对顶角是 ,的邻补角是 若:=2:3,,则=  2如图,直线AB、CD相交于点O , 则
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相交线与平行线教案七年级数学教案
第五章 相交线与平行线 5.1.1 相交线(1) 教学目标 1、通过动手观察、操作、推断、交流...的两边分别是另一角两边的反向延长线,那么这两个角叫对顶角. (2)初步应用. 练习1:下列说法,你同意吗?如果错误,如何订正. ①邻补角的“邻”就是“相邻”,就是它们有一条“公
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相交线与平行线小结七年级数学教案
第五章 小结 教学目标 1.经历对本章所学知识回顾与思考的过程,将本章内容条理化,系... (6) 鼓励学生用不同方法求解. (3)垂线性质1和性质2. 让学生叙述垂线的性质,懂得分清这两个命题的题设和结论,垂线性质一说得过一点已 知直线的垂线存在并且唯一的.
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