语文教案
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数学教案
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英语教案
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物理教案
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化学教案
中考 高考 九年级 高一 高二 高三
历史教案
中考 高考 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 初中 高中
地理教案
中考 高考 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三
生物教案
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政治教案
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美术教案
小学 初中 高中
音乐教案
小学 初中 高中
班会教案
小学 初中 高中
信息技术教案
小学 初中 高中
图音体教案
初中 高中
月光启蒙教案
《月光启蒙》教学反思川底中心小学焦海霞《月光启蒙》是根据我国著名“煤矿诗人”、民间文学家孙友田的《月光母亲》改编的。课文回忆了自己童年时,在夏夜月光的伴随下,母亲唱民歌童谣和讲神话故事的情景,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。在这一课的教学设计中,我打乱文本段落顺序,抓住重点段落——文章的最后一小节让学生有感情反复朗读、细细品味。为了加深印象,我以最后一个自然段为起点,以母亲吟唱的儿歌童谣为主线,帮助学生从歌谣内容、从自身和作者的感受、从母亲的情感等不同角度去领会母亲的启蒙。教
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苏教版小学语文五年级下册司马迁 教案
1苏教版小学语文五年级下册第11课司马迁发愤学史记第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、在理解、品味语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重难点:理解课文内容,感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学过程:一、问题导入1、这节课我们继续学习----《司马迁发愤写〈史记〉》。2、通过上一节课的学习,我们知道司马迁用了整整13年的时间,历尽千辛万苦,终于在55岁那年完成了伟大的历史巨著----《史记》。本课的作者对此有一个高度评价,让我们来看看文末的
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献你一束花教学设计五年级语文教案
《献你一束花》 总第11 3.26  教材分析    这是著名作家冯骥才先...家刚才体会到的,运动员这时的心情非常沮丧,甚至觉得难堪。在你遇到失败和挫折的时候,可能也有像她这样的心情,对吗?在这样的时刻,你最想得到的是什么?(是别人的理解和鼓励。)    2、就在这个运动
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田忌赛马教学设计五年级语文教案
5《田忌赛马》第1课时教学设计 教学目标: 教育:1.从田忌两次赛马转败为胜的事情中,懂得.... 在整个过程中人物的表情有怎样的变化? 2. 学生汇报,指导角色朗读,读好这些词语 扫兴、垂头丧气、瞪、疑惑、胸有成竹、得意洋洋、夸耀、讥讽、轻蔑、目瞪口呆、3.随机指导:“蔑”字
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白杨教案五年级语文教案
语文 科 课题 5 白杨 总课时 两课时 ...了白杨的什么特点(请一名学生朗读并一同归纳),师板书: 枝干挺直 白杨  哪儿需要……就在哪儿生长 坚强 2、要求默读,把表现白杨生命力强的词语勾划出来,理解这三句话怎么表现白杨生命力顽强的。
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神奇的书教学设计五年级语文教案
神奇的书 教材分析 这是一首外国的儿童诗,它借诗歌的形式,用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无...答案吧! ?? 二、整体感知,理清思路 ?? 1、快速浏览课文后的“思考与练习”,尽快抓住阅读要领,带着问题读课文。(这一步通常要求学生在预习中完成,主要是有意识地培养学生良好的阅读习惯。)
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神奇的书五年级语文教案
神奇的书 教材分析 这是一首外国的儿童诗,它借诗歌的形式,用富含哲理的语言。介绍了书带给人们的是乐无...答案吧! ?? 二、整体感知,理清思路 ?? 1、快速浏览课文后的“思考与练习”,尽快抓住阅读要领,带着问题读课文。(这一步通常要求学生在预习中完成,主要是有意识地培养学生良好的阅读习惯。)
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落花生教案五年级语文教案
15、落花生 【学习目标】 1.学会本课六个生字,正确读写“居然”、“榨油”、“便宜”、“爱慕”、...然”读出一家人收获花生的意外、欣喜 2.充分读书、突破重难点: (1)自由读、指名读出花生的好处。 (2)学生根据收集的课外资料补充花生的好处。 (3)出示第10自然段,体会花生的可贵之处。
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草船借箭教学反思五年级语文教案
姓名 龚国鑫 年级 五 学科 语文 课题 《草船借箭》  ...成了周瑜交给的造箭任务。使得周瑜也不得不叹服:“诸葛亮神机妙算,我真不如他!” 通过细细地品读体味,一个活生生的摇着鹅毛扇谈笑风生的,知天时,懂地利,识人心的大智大勇的诸葛亮跃然纸上。  
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艾滋病小斗士五年级语文教案
课题 15艾滋病小斗士 备课日期 11月 10日  教学目标 1、能正确,流利,有感情地... 三、联系实际,培植信心。 指名读课文,说说“小斗士”是一个怎样的人? (一)细读课文2、3、4节,感悟“不幸”。 1、读悟课文第2节。
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