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人教版生物七下第三节《拟定保护生态环境的计划》课件2
第三节拟定保护生态环境的计划教学目标:1、尝试完成对当地生态环境现状的调查。2、拟订保护当地生态环境的行动计划。3、认同作为地球的公民,在保护生态环境方面应尽的责任。对人类来说,每一个典型的破坏生态环境的实例,都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康,为了社会的可持续发展,每个人都要行动起来,积极保护生态环境。保护生态环境的计划11、发展清洁能源、发展清洁能源风力发电风力发电太阳能发电太阳能发电锂电池新型概念车锂电池新型概念车氢燃料车氢燃料车22、退耕还林还草、退耕还林还草退耕
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人教版生物七下第二节《探究环境污染对生物的影响》课件8
人教版七年级生物(下)第四单元人教版七年级生物(下)第四单元第第七七章章第二节第二节探究探究环境污染环境污染对生物的影响对生物的影响学习目标:1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模拟探究:酸雨对生物的影响。(重点)3、认识废电池的危害及其控制措施。4、温室效应及其产生原因与控制措施?5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施?酸雨毁坏的树木酸雨毁坏的树木酸雨破坏的森林自学课本P35“模拟探究”的部分,找出下列问题的答案:1、什么是酸雨?2、酸雨的形成原因、过程及成分?一、什么是酸雨?简单地
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人教版生物七下第一节《分析人类活动对生态环境的影响》课件4
第七章人类活动对生物圈的影响预习1.为了控制人口数量和提高人口素质,我国将实行确定为基本国策。2.我国计划生育的具体要求是。3.你知道人类有哪些生产活动对环境造成了破坏吗?试着总结一下:如滥砍滥伐________、__________、__________等。展示质疑1、我国人口增长的趋势是怎样的?2、人类活动会对环境造成什么影响?同样是生物,人类对生物圈的影响,远远超过了其他生物,这是为什么?同样是人类,现代人类对生物圈的影响远远超过远古人类,这是为什么?人类活动是怎样影响环境的?怎
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人教版生物七下第四节《激素调节》课件2
激素调节自学提纲:1、如何区分内分泌腺和外分泌腺?2、内分泌系统的组成及其作用?3、几种主要的激素(1)生长激素(2)甲状腺激素(3)胰岛素4、激素调节与神经调节的关系内分泌腺外分泌腺腺体类别导管分泌物输送方式内分泌腺外分泌腺有导管无导管通过导管排出直接进入腺体内的毛细血管人体内、外分泌腺的区别构成内分泌系统的主要内分泌腺垂体甲状腺肾上腺性腺胸腺胰岛资料一幼年时生长激素分泌过多巨人症:巨人症和侏儒症形成的原因:侏儒症:幼年时生长激素分泌不足巨人症侏儒症资料二•实验一:破坏了蝌蚪的甲状腺
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人教版生物七下第三节《神经调节的基本方式》课件3
神经调节的基本方式看到这幅图片你有何反应?探究人体反射活动的神经结构方法:•1.每两人一组进行实验,其中一人为测试者,另一人为受试者。•2.按照图的方式,受测同学坐在椅子上,右腿(或左腿)自然放松地搭在右腿(或左腿)上。•3.测试同学用手掌外侧边缘或小锤迅速轻敲受测同学的右腿(或左腿)膝盖下方的韧带,观察右腿(或左腿)小腿的反应。•4.在受测同学有意识的控制下,重复上述实验,观察膝跳反射能否产生。讨论:1.敲击韧带时,受测同学的小腿有什么反应?是否所有的同学都做出相同的反应?2.膝跳反
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人教版生物七下第二节《神经系统的组成》课件10
看看下面这些照片,在这些活动中,身体的哪些部位参加了这个活动?第六章人体生命活动的调节第二节神经系统的组成课本97页资料分析给出了四则病例,阅读并找出症状、病因、及发病部位大脑视区损伤失明•病例一•病例二•病例三•病例四大脑部分损伤一侧肢体不能活动脊髓损伤下肢丧失运动功能,大小便失禁神经损伤麻木和疼痛等症状患者一:一位老人突患脑血栓。脑血栓是指因脑动脉硬化、血管腔狭窄、血流缓慢而导致血栓形成,致使局部脑的血液供应受到影响。这时,老人的四肢没有任何损伤,却出现了一侧肢体不能活动的症状。病
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人教版生物七下第一节《人体对外界环境的感知》课件5
第一节第一节人体对外界环境的感知人体对外界环境的感知课标要求•概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;教学目标知识目标:说出人体的几种感觉及感觉器官;概述眼球的结构和主要功能;能力目标:通过对问题的讨论,提高表达交流、分析归纳能力;情感态度与价值观:懂得爱护眼睛;:懂得爱护眼睛;学会关爱和帮助有视觉的残疾人。学会关爱和帮助有视觉的残疾人。同所有的生物一样,人生活在不断变同所有的生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏的感知环境的化的环境中。只有灵敏的感知环境的变化并对自
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人教版生物七下第四节《输血与血型》课件7
义务教育课程标准实验教科书人教版《生物学》七年级下册第四节输血与血型•输血是近代医学中堪与抗生素媲美的巨大成就。回顾医学史,输血从经验到科学,从野蛮到文明,其漫长而艰难的探索历程,给人启迪良多。•早在远古时代,人们就很敬畏地看待血液,认为它是生命的源泉,并试图用血液来延年益寿或者是挽救生命。•有关人体输血的最早记载是15世纪初,罗马教皇英诺圣特病危,群医束手,有位叫卡鲁达斯的医生提出只有为教皇直接输入童男的热血才能挽救其生命。•他残忍地割开了3位10余岁男孩的血管,让鲜红的血液流入铜质
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人教版生物七下第三节《输送血液的泵──心脏》课件8
人教版七年级生物(下)第四单元人教版七年级生物(下)第四单元第第四四章章第三节第三节输送血液的泵输送血液的泵--------心脏心脏••学习目标学习目标::1.1.描述心脏的结构和功能。描述心脏的结构和功能。2.2.概述血液循环的途径,概述血液循环的途径,区别动脉血与静脉血。区别动脉血与静脉血。一、心脏的位置和大小一、心脏的位置和大小位置:位于胸腔中部偏左下方,两肺之间形态、大小:外形如桃,大小如本人拳头下腔静脉冠状动脉上腔静脉主动脉肺动脉肺静脉二、心脏的主要结构二、心脏的主要结构22
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人教版生物七下第二节《血流的管道──血管》课件5
第四章第二节当我们身体不适去医院就诊,有时医生会让我们验血,必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时,针刺的部位一般在哪里?还有把脉的时候在什么部位?1、动脉的特点和功能学习内容:2、静脉的特点和功能3、毛细血管的结构和功能Let’sgo!Let’sgo!Let’sgo!将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。①分布较深,②管壁厚、弹性大③管内血流速度快。特点:例如:主动脉、肺动脉将血液从身体各部分送回心脏的血管。①分布较浅,通常看到的“青筋”就是静脉。②管壁薄、弹性小。③管内血流速
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