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8S621认识生物的多样性
第二章第二章认识生物的多样性认识生物的多样性欢欢迎迎你你!!教材分析:教材分析:生物多样性是地球赐予人类的宝生物多样性是地球赐予人类的宝贵财富,是人类赖以生存和发展的基础。本章的贵财富,是人类赖以生存和发展的基础。本章的核心是生物多样性的三个层次:生物种类的多样核心是生物多样性的三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。性、基因的多样性和生态系统的多样性。本章是在第一章本章是在第一章““根据生物的特征进行分类根据生物的特征进行分类””的基础上进行的,并为第三章
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8S612生物从种到界
一、教学目标1.说出生物分类的七个等级。2.概述生物分类的依据和意义。二、教学重点1.生物分类的七个等级。2.生物分类的依据和意义。三、教学难点种是生物分类的最基本单位。小蜜蜂大蜜蜂黑大蜜蜂黑小蜜蜂四种蜜蜂好分类吗?不好分类。因为它们长得太相似了。动物界是由150多万种动物组成的,如何区分?为此科学家建立了比较完善的生物分类体系。“界”是很大的一个分类单位,“种”是很小的分类单位。阅读:P、85第一段,找到以下问题并记住:1、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的?2、生物分类的单
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8S611尝试对生物进行分类
尝试对生物进行分类尝试对生物进行分类四、教学策略1.在教师的启发引导下,利用多媒体课件辅助教学。以学生实践活动为基础,侧重“自学加游戏”的自主探究式学习为主。2.将教材中的观察植物图片分类,改为实物探究。3.将教材根据实际情况进行合理的处理,使问题来源于生活,回归于生活。4.应用发展性教学评价,鼓励创新,体验成功(贯穿始末)。表达与交流表达与交流及时作评价及时作评价课本资料分析课本资料分析进一步探究:根据植物特征进行分类进一步探究:根据植物特征进行分类第六单元生物的多样性及其保护小游戏
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8S552人类对细菌和真菌的利用1
第二节人类对细菌和真菌的利用一、教学目标:1.举例说出人类对细菌和真菌的利用。2.说出发酵技术在食品制作中的应用。3.说明食品腐败的原因。4.尝试制作米酒。5.举例说出细菌和真菌在食品制作、食物保存和环保等方面的利用。二、教学重点:人类对细菌和真菌的利用三、教学难点:制作米酒,细菌和真菌与疾病的防治发酵现象:一杯温水+糖+酵母搅拌酵母制馒头,面包用干酵母酿酒用啤酒酵母葡萄糖二氧化碳+水+能量(有氧)葡萄糖二氧化碳+酒精+少量能量(无氧)酵母菌酵母菌细菌、真菌与食品的制作乳酸菌酵母菌多种
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8S551细菌和真菌在自然界中的作用
一、教学目标:1.概述细菌、真菌呼吸作用的机理。2.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。3.列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。4.从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。二、教学重点细菌和真菌在物质循环中的作用。三、教学难点细菌和真菌在物质循环中的作用。想一想使这些食品腐败或发霉的原因是什么?使这些食品腐败或发霉的原因是什么?枯草杆菌枯草杆菌青霉青霉(细菌)(细菌)(真菌)(真菌)细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色?细菌和真菌在生态系统中扮演着什么角色?细菌和真菌主要
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8S543真菌
第三节真菌一、教学目标1.描述真菌的主要特征;2.说出真菌与人类的关系3.进行“酵母菌和霉菌”的实验二、教学重点:真菌的主要特征三、教学难点:利用显微镜观察酵母菌和霉菌,总结归纳真菌的结构特点你能说出所熟悉的真菌吗?木耳灵芝香菇牛肝菌酵母菌蘑菇霉菌真菌青霉的培养:取潮湿的橘皮放在一块洁净的玻璃上,上面扣上一个小玻璃杯,置于温度略高于20ºC的暗处培养。曲霉的培养:取一小块馒头放在一块洁净的玻璃上,上面扣上一个小玻璃杯,置于温度略高于20ºC的暗处培养。青霉和曲霉在形态和颜色上有什么不同
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8S542细菌
教学目标一、知识目标1.记住细菌的形态和结构。2.说出细菌是怎样生活和繁殖的。3.关注细菌与人类生活的关系。二、教学重点和难点:1.细菌的形态和结构特征;2.比较细菌与植物细胞的主要区别,推测细菌的营养方式。细菌细菌的发现细菌的形态细菌的结构细菌的繁殖:反馈练习细菌的大小列文•虎克是怎样发现细菌的?细菌的发现者列文•虎克——列文虎克和他制造的能放大200——300倍的显微镜虎克当年寄文章文章给英国皇家学会的信中所付的图之一。他惊叹地记录道:“它们像蛇一样用优美的弯曲姿势运动。””“在人
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8S541细菌和真菌的分布
第一节细菌和真菌的分布一、知识目标1.记住细菌的形态和结构。2.说出细菌是怎样生活和繁殖的。3.关注细菌与人类生活的关系。二、教学重点和难点1.细菌是怎样生活和繁殖的。2.关注细菌与人类生活的关系。一、细菌和真菌在哪里?鼻腔内的细菌口腔内的细菌到处分布的是细菌。空气,衣服,手指等大肠杆菌脚气真菌酵母菌乳酸杆菌二、菌落一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。(P55)三、观察菌落:1、细菌菌落:小,光滑粘稠/粗糙干燥;2、真菌菌落:大,绒毛状、絮状、蜘蛛网状,多种颜色。(P5
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8S532动物和人类生活的关系
第二节动物与人类生活的关系一、教学目标1、通过调查认识动物在人类生活中的作用。2、了解现代生物科学技术──生物反应器、仿生在人类生产生活和社会发展中的作用。3、通过调查、资料搜集、分析等活动提高学生获取信息和处理信息的能力。4、通过讨论交流提高学生归纳总结和表达能力。二、教学重点:全面了解动物与人类的关系,自觉形成保护动物的情感,并形成辩证唯物主义的观点。三、教学难点:调查活动的组织,以及交流表达的过程;生物反应器和仿生的概念及其应用的理解。调查动物在人们生活中的关系调查动物在人们生活
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8S531动物在自然界中的作用2
第三章:动物在生物圈中的作用第一节:动物在自然界中的作用两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。“千里莺啼绿映红”。在唐代诗人杜甫和杜牧的笔下,啁啾的鸟鸣使大自然充满生机。一千多年后,美国科普作家蕾切尔·卡逊(RachelCarSon,1907—1964)作了杀虫剂破坏生态的大量调查,于1962年出版了《寂静的春天》一书。书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常的书,在世界范围内引起人们对野生动物的关注,唤起了人们的环境意识。你
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