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人教版小学数学一年级下册《找规律》课件PPT-(1)
你有一双发现的眼睛吗?民族服饰图案我是动物城堡的看我是动物城堡的看守员,要想进动物城守员,要想进动物城堡,得过我这一关取堡,得过我这一关取得门票哦!祝所有小得门票哦!祝所有小朋友都取得门票!朋友都取得门票!这就是门票哦!我排在第10个呢。猜一猜请你猜猜我是谁?我排在第10个呢。猜一猜请你猜猜我是谁?一共10个灿烂的笑脸。猜一猜一共有几个?一共有几个?“动物城堡”游览图返回欢迎来到动手摆一摆,让我们成为好朋友吧!欢迎来到开心园!祝你玩得开心!3涂一涂。3涂一涂。3涂一涂。返回欢迎来到聪明园!用你灵巧的双手和充满智慧的脑袋来设计一幅规律。______________
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密铺
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《求未知数》课件PPT
蓝动课件-WWW.landong.COM上课铃声叮铃响小朋友们进教室文具课本放整齐静候老师把课上1、2、3,静下来4、5、6,坐端正小眼睛,看老师小嘴巴,不说话小耳朵,认真听开火车,算一算3+4=5+5=7+3=7–2=5+4=6+3=4+4=3+7=8–6=6+4=8–5=10–5=5+5=10–6=8+2=7+2=5+3=10–3=10–1=2+7=71010599810101010284735999开火车,算一算95103105102101106474895你是怎样想的呢?8+(
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10的分与合 PPT课件
苏教版一年级数学上册学习目标:1.使同学们学会10的分与合。2.能够熟练应用10的分与合解题。888817625344888817625344999918726354999918726354你还能想到什么?48259710146想想填填610513910哪两个数合起来是10?8631925475一九一九,好朋友;二八二八,手拉手;三七三七,真亲密;四六四六,一起走,五五凑成一双手。3710我出3。我出7。卡片游戏3158467931584679考考聪明的你69108102942781谁
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20以内进位加法复习 ppt课件
20以内的进位加法整理和复习苏教版一年级数学上册6+95+92+99+48+36+95+92+99+48+3横着看竖着看斜着看6+56+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+84+93+83+92+99+29+39+49+59+69+79+89+98+38+48+58+68+78+88+97+47+57+77+87+97+6竖着看:在排列上有什么规律6+56+66+76+86+95+65+75+85+94+74+93+99+29+39+49+59+69+79+89
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加减混合(一年级上册数学)10以内的加法和减法PPT
蓝动网www.landong.com9-3-4=4+3+2=2+4+0=8-2-3=5+4+1=10-7-2=23910614+3-2=?4+3-2=754+3-2=?4-2+3=25小结:加减混合的运算顺序:是从左到右计算,就是加号在前先做加法,减号在前先做减法。?7-3+1=45?6+4-3=1071.做一做7-3+4=87–3+4=86+3–4=5车上原来有6人,现在有多少人?下车5人上车8人你能用个式子表示出来吗?()+()–()=()342576+3-4=95做一做p67算一算。5+2-3=747-2+3=584-1+5=382+3-4=513+6-5=9410-3+0=77
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10和十几加几和相应的减法 ppt课件
10加几和相应的减法十几加几和相应的减法11~20各数的认识绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com一、复习旧知(一)口算。(二)看图列式。4+6=1010-6=410-4=64+37+210-29-64+483897二、探究新知你能帮帮他吗?10+3=1313-3=1013-10=3你会在计数器上拨一拨吗?11+2=13-2=1311加数加数和被减数减数差二、探究新知小朋友们,在加法算式和减法算式中,算式的各部分都有自己的名称呢,你知道吗?和小伙伴互相说一说算式各部
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整十数加一位数学的相应减法一年级数学课件
妈妈买了很多酸奶,桌子上有30瓶,我拿了 2瓶,妈妈一共买了多少瓶酸奶呢?想一想:2+30=323...猜数游戏 一个小朋友记一个数让另外一个小朋友来 猜他记的这个数是多少。在猜的时候只能提示 另外的小朋友猜的数是比他记的数大还是小, 直到猜到为止。看谁猜的次数最少。 35 不对,太大了。
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不进位加和不退位减2一年级数学课件
教学目标: 1.经历探索两位数加、减两位数笔算方法的过程。能笔算不进位加和不退位减的两位数加、减两...学后记: 本节课,学生出现错误最多的还是关于竖式计算中数位对齐的问题。老师对数位的问题问多了,学生反而连从右往左起,第一位是个位都弄糊涂了。只能是通过多练习,让学生去有个直观的记忆。
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不进位加和不退位减1一年级数学课件
教学目标: 1.让学生经历探索两位数加、减两位数的计算方法的过程,重新复习不进位加和不退位减的笔算...在讲解实际问题时,我先让学生判断谁多谁少,再看问题,决定用加减法。我发现一个问题,学生不怎么会读题,导致学生考试成绩不好。如果老师读题,学生就会做。今后将多训练学生读题的能力。让学生学会考试。
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