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初二物理液体压强练习题
趣学教育无锡分校区1/4初二物理液体压强练习题一、填空题1.如图1所示,当玻璃管中不灌水时,扎着管口的橡皮膜是平的,当玻璃管中灌入水时,橡皮膜向外凸出.(1)观察甲图你可以得到的结论是;(2)观察乙图你可以得到的结论是.2.如图2所示,容器中盛有一定量的水,容器底部A、B、C三点压强pA、pB、pC的大小关系是____________.3.如图3所示,它说明了液体的压强____________________________.4.如图4所示,三个容器底面积相等,倒入质量相等的同种液体且
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水能溶解一些物质
水能溶解一些物质作者:郑建龙任教学科:科学(1)什么是溶解?(2)你能用溶解说几句话吗?(3)想一想你身边有哪些溶解现象食盐在水中的溶解实验(1)沙子在水中的溶解了吗?在做小实验!!!同学们讨论它们在水里溶解了吗?(1)食盐在水里溶解了吗?(2)沙子在水里面溶解了吗?(3)面粉在水里面溶解了吗?食盐在水中的溶解图片怎样描述食盐在水中的状态呢?(1)食盐在水中不见了(2)食盐在水中溶解(3)食盐完全溶解在水中沙子在水中溶解了吗?1怎样描述沙子在水中的状态呢?(1)沙子沉在
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3.2熔化和凝固课件_人教新课标版
液态氧固态氮随着温度的变化,物质会在固、液、气三种状态之间变化。(视频:物态变化实例)熔化冰水凝固固态液态固态液态§3-2熔化和凝固§3-2熔化和凝固液态变成固态的过程叫凝固。物质从固态变成液态的过程叫熔化。例如:冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等例如:水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等各组讨论:物质熔化时需要什么条件呢?提出问题:猜想假设:可能需要一定的温度;需要加热。制定计划:实验目的:探究熔化过程需要的条件。实验器材:铁架台酒精灯温度计试管加热的固体有:海波或蜂蜡石棉网烧杯酒精灯的使
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速度与位移关系 课件
2.4匀变速直线运动的速度与位移的关系知识回顾匀变速直线运动速度与时间的关系:匀变速直线运动位移与时间的关系:适用条件:①都是匀变速直线运动②要注意矢量的符号例一例题中,条件和结果都不涉及时间t,说明t只是一个中间量,可能可以消去,简化问题。例一
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初中物理 《力》 PPT课件
第七章力第1节力什么是力?人推车人拉弹簧磁铁吸引铁钉起重机提重物企鹅举杠铃压路机压路面一、力是物体对物体的作用人企鹅人压路机杠铃弹簧路面推举拉压物体物体车作用磁铁吸引铁钉起重机重物提人对车有推的作用人施加了力,车受到了力;手对弹簧有拉的作用手施加了力,弹簧受到了力;起重机对重物有提的作用起重机施加了力,重物受到了力;压路机对路面有压的作用压路机施加了力,路面受到了力;实例分析施力物体受力物体弹簧手起重机压路机车人重物路面力的作用是相互的车对人有阻碍的作用车施加了力,人受到了阻力弹簧施加
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2.4《噪声的危害和控制》ppt课件
2.4噪声的危害和控制刘会荣高昂的进行曲令人振奋,婉转悠扬的歌声让人如痴如醉。刺耳的汽车喇叭声、工地上机器的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。汽车喇叭声古筝演奏妈妈的吻中国人民解放军进行曲工厂车间噪声导入新课1.乐音与噪声乐音:动听、令人愉快的声音。它的波形图是有规律的。噪声:难听、使人厌烦的声音。它的波形图是杂乱无章的。乐音噪声乐音噪音5、从波形上看,下列哪个是噪声的波形图()D1.噪声的来源从物理的角度噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。从环境保护的角度看凡是妨碍人们正常休息、学习和工
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2.3声的利用 ppt课件
2.4声的利用刘会荣课前复习声音是由物体的振动产生的。声速用来描述声传播的快慢,大小等于声在每秒内传播的距离。超声波:高于20000Hz的声次声波:低于20Hz的声第五节1、声音是怎样产生的?什么是声速?2、什么是超声波?什么是次声波?引入新课?1、想一想,这个世界如果没有声音会怎么样??2、你对声音的利用知道多少?第五节1、2、蝙蝠靠超声波来确定目标的位置和距离。一.声与信息通过声音获取信息的事例有哪些?1.从异常声音中获取信息医生通过听诊器诊断疾病;汽车修理师傅听汽车发动机的声音判
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2.2声音的特性 ppt课件
刘会荣复习1、声音是怎样产生的?2、声音在空气中的传播速度是多少?它是个定值吗?3、什么是回声?为什么有的声音听起来高,有的听起来低呢?思考:1.音调——声音的高低叫做音调。将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。演示探究音调和频率的关系什么因素决定音调的高低?钢尺伸出长度振动快慢声音高低伸出1/5最快最高伸出1/3较快较高伸出1
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《第3节 汽化和液化》课件1
熔化凝固汽化液化(凝结)固态液态气态汽化:物质由液态变成气态的过程液化:物质由气态变成液态的过程1.蒸发:在任何温度下都能进行的汽化现象。汽化:物质由液态变成气态的过程。一、汽化有两中方式:探索实验一实验目的:①研究蒸发快慢与液体的温度高低的关系②研究蒸发快慢与液体的表面积的关系③研究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系。实验记录:液体温度液体表面积液体表面空气流动情况蒸发快慢温度高蒸发快相同相同相同相同相同相同表面积大蒸发快空气流动快蒸发快实验结论:液体温度越高,液体的表面积越大,液
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声音的产生与传播 ppt课件
?重点1、声音是由物体的振动产生的。2、声音的传播需要介质。?难点设计探究实验几种物体的声音:爆炸声掌声鸽子声孩子哭声在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……刚才的声音好听吗?发声的物体叫声源哦物体发声时有什么共同的特征?声是怎样产生的?用小锤轻敲音叉,有什么现象?再用手握住音叉,又有什么现象发生?为什么???结论:声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。?学生实验(研究课题:声音是如何产生的)?根据你现有的器材设计实验,几人为一组,合作探究,讨论交流。你的猜想实验器材操作步骤
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