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人教初中化学第二单元课题1空气ppt
第二单元我们周围的空气课题1空气我们周围的空气空气我们人类每时每刻都离不开空气空气就没有生命,也没有生机勃勃的地球新课导入我们人类每时每刻都离不开空气,没有也没有生机勃勃的地球、空气是由什么组成、法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分拉瓦锡测定空气组成结论:通过这些实验,拉瓦锡得出了空气是由_______和________组成,其中氧气约占据空气总体积_____。氧气氮气(N2)1/5法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。拉瓦锡得出了空组成其中氧气约占据空气总体积测定空气
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化学是以实验为基础化学是以实验为基础的学科的学科.doc
[问题1]如何收集呼出和吸入的气体?对人体吸入的空气和呼出的气体的探究活动与探究:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?[问题2]我们吸入的是什么气体?呼出的是何种气体?我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同怎样收集呼出的气体?向瓶内缓缓吹气。(注意换气时不要倒吸瓶内的水。)至瓶内充满呼出气体,在水下用玻璃片将瓶口盖好。收集好的呼出的气体将集气瓶盛满水,并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分,然后推动玻璃片将瓶口全部盖住,把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。探究二对人体呼入的空气和呼出的气
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2.1空气课件1
2016/3/21第二单元2016/3/21我们人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也没有生机勃勃的地球.课题课题11空气空气2016/3/21[想一想]空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?1)空集气瓶在盛满水的水槽中向下压——集气瓶内的水无法上升到顶部。2)空集气瓶在盛满水的水槽中侧立——有气泡冒出。3)扁的密实袋开袋后抖动,然后封好——双手挤压,有压力4)扇子朝脸扇、树叶在动———有风5)给车胎打气———涨起来2016/3/21一、
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6碳和碳的氧化合物
碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物可燃性物理性质:化学性质ρCOρ空气?能溶于水不能燃烧,一般不支持燃烧,不供给呼吸与水(H2O)反应生成碳酸(H2CO3)与石灰水Ca(OH)2反应CO2的物理性质CO2的化学性质反应原理:仪器装置操作步骤收集方法验满方法检验方法用途对环境的影响CO2的实验室制法教学目标一、碳及碳的氧化物的性质。一、碳及碳的氧化物的性质。二、知道结构决定性质;性质决定用途;会学之所用。三、有关注社会和环境的则任感。CC6060石墨石墨金金刚刚石石碳碳的的单单质质色态硬度导电
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5单元化学方程式
第五单元化学方程式质量守恒定律如何正确书写化学方程式利用化学方程式的简单计算内容宏观:化学反应前后各物质的质量总和不变,元素种类不变微观:化学反应前后原子的种类、数目、质量不变。应用以客观事实为基础遵守质量守恒定律理论依据(质量守恒)书写原则写:写出反应物、生成物的化学式并用短线相连配:配平化学方程式注:注明反应条件及等:配平化学方程式将短线改成等号读法:三种读法书写步骤表示反应物、生成物及反应条件表示反应物和生成物的质量比表示反应物和生成物之间的粒子个数比表示化学反应计算步骤常见题型
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五课题2 如何正确书写化学方程式
课题2如何正确书写化学方程式课题2如何正确书写化学方程式学习内容学习内容?一、掌握书写化学方程式必须遵守的原则?二、掌握书写化学方程式的步骤以及标明气体符号和沉淀符号的规律?三、学会运用各种方法配平化学方程式,运用所学知识对化学方程式的正误作出判断课题2如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原则二、化学方程式的配平1、必须以客观事实为基础。2、遵守质量守恒定律。(等号两边各原子的种类与数目必须相等)。化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数,使式子两边每一种元
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原子的结构第一课时
课题2原子的结构第一课时1、原子是由居于原子中心的原子核和核外电子构成的。2、原子体积和质量都很小,原子核体积更小且原子质量主要集中在原子核上。3、电子围绕这原子核做高速运动。从图中可知:一、原子的构成原子原子核核外电子质子中子(带一个单位正电荷)(不带电)(带一个单位负电荷)(不显电性)(带正电)几种原子的构成原子种类质子数中子数核外电子数氢101碳666氧888钠111211氯171817从上表可以看出:1、在原子中,核电荷数=核内质子数=核外电子数(不一定等于中子数)2、并非所有
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课题2 原子的结构
课题2原子的结构课题2原子的结构知识回顾?1.分子:___________________________?2.原子:___________________________?3.分子与原子的区别:——————————————————4.用分子和原子知识解释化学变化的实质:-------------------------------------------------------保持物质化学性质的最小粒子化学变化中最小的粒子在化学变化中,分子可分,原子不可分在化学变化中,分子分成原子,
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课题3元素
课题3元素原子结构示意图金属元素非金属元素稀有气体元素周期表的结构简介(门捷列夫)1、周期:(电子层数)每一横行叫一周期,共7个周期性。2、族每一纵行叫一族(其中8,9,10三个纵行共同组成一个族3、元素周期表的起始:金属非金属稀有气体4、原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数元素周期表的规律1、周期序数=电子层数2、主族(A)序数=最外层电子数金属元素:最外层电子数<4个;非金属元素:最外层电子数≥4个;稀有气体:最外层电子数=8个(He为2个)。(稳定结构)氧化汞水氧气HgOH
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化学必修二_元素周期表_课件
平昌县金山中学何亚丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成的,这些元素有着不同的性质,如有的元素性质活泼,可以与其他元素形成化合物;有的元素化学性质不活泼,不易与其他元素形成化合物,等等。面对这么多不同的元素,我们怎样才能更好地认识它们呢?必修2第一章物质结构元素周期律§1(第1课时)元素周期表的发现?从18世纪中叶到19世纪中叶的100年间,随着科学技术的发展,新的元素不断的被发现。到1869年,人们已经知道了63种元素,并积累了不少关于这些元素的物理性质、化学性质的资料。因此人们产生
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氧气的制取PPT课件
课题3制取氧气分解过氧化氢(H2O2)[加入二氧化锰(MnO2)]加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物加热高锰酸钾(KMnO4)实验室制取氧气的方法:步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?现象:带火星的木条不能复燃,结论:常温下过氧化氢溶液分解很慢,放出氧气少。探究:过氧化氢(H2O2)溶液制取氧气步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:带火星的木条复燃了结论:常温下二氧化锰(MnO2)
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开发利用金属矿物和海水资源(2) 课件PPT
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第2课时海水资源的开发利用课前新知初探课堂深化探究课前新知初探基础梳理自主落实目标导学1.了解海水淡化的方法,掌握蒸馏操作。2.了解海水资源开发和利用的意义和作用。3.树立资源环保意识及合理开发意识。课前自主学习一、海水水资源的利用1.海水水资源的利用主要包括海水和直接利用海水进行等。2.海水淡化方法:、、等,其中历史最久,技术工艺也较成熟。淡化循环冷却蒸馏法电渗析法离子交换法蒸馏法二、海水化学资源的开发利用1.海水中的化学
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开发利用金属矿物和海水资源(1) 课件PPT
第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用课前新知初探课堂深化探究课前新知初探基础梳理自主落实目标导学1.了解金属在自然界中存在的形态。2.掌握金属冶炼的一般方法和原理,了解适用于不同金属的冶炼方法。3.掌握铝热反应的原理及实验。4.了解金属回收意义、树立环保意识。课前自主学习一、金属在自然界中的存在形式除了等极少数金属外,绝大多数金属以的形式存在于自然界。金属化合物中,金属元素都显化合价。金、铂化合物正二、金属的冶炼方法(写出金属冶炼的化
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酸碱盐的鉴别 ppt课件
物质的鉴别案例分析1酸碱盐鉴别的思路化学鉴别的要点案例分析2经典例题1经典例题2鉴别的步骤物理鉴别化学鉴别的例子练习一练习二练习三材料:2004年6月10日下午,广水市吴店镇东湾村12组村民马正兰一家因误将亚硝酸钠(NaNO2)当食盐造成8人中毒,其中一人死亡.亚硝酸钠很象食盐是一种食品工业用盐,由于它可与血红蛋白形成高铁血红蛋白具有护色作用,在食品中可用于肉制品、禽肉类罐头的发色剂,国家标准中对其使用量有严格的限制,中毒量为0.3-0.5克。致死量是3克。误食或超量食用可造成中毒或死
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巧辨溶液浓与稀九年级化学课件
巧辨溶液浓与稀
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悬浊液乳浊液和溶液九年级化学课件
悬浊液乳浊液和溶液
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氢气与空气的爆炸九年级化学课件
氢气与空气的爆炸
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氢气的实验室制法九年级化学课件
氢气的实验室制法
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氢气还原氧化铜九年级化学课件
氢气还原氧化铜
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氧气的实验室制法1九年级化学课件
氧气的实验室制法1
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