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圆的认识宋理伟
仓头村小学宋理伟长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形学习目标1、认识圆,知道圆各部分的名称。2、掌握圆的特征。3、会用圆规画圆。自探提示认真自学课本第57—58页内容,拿出自己准备的几个圆片,说一说,折一折,画一画,量一量,思考并解决下面问题:1、说一说你是用什么画的圆?什么叫圆心、半径、直径?在你的圆片上画出圆心、半径、直径,并用字母表示出来。2、在同一个圆里(同圆里),有多少条半径?它们的长度有什么关系?直径呢?请你动手量一量。3、在同一个圆里(同圆里
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1.5有理数的乘方(第2课时)》教学课件
1.5.1有理数的乘方第一章有理数(第2课时)求n个相同因数a的积的运算叫做乘方.乘方的结果叫做幂,a叫做底数,n叫做指数.读作:a的n次幂或a的n次方.一般地,n个相同因数a的相乘,即记作:.nanaaaa个,1.正数的任何次幂是正数;2.负数的偶次幂是正数;负数的奇次幂是负数;3.0的任何次幂等于零;4.1的任何次幂等于1;5.-1的偶次幂等于1;-1的奇次幂是-1.乘方的符号规律加法,减法,乘法,除法,乘方.思考:有理数的混合运算顺序是什么?问题:我们学习了有理
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新人教版小学二年级下册《有余数的除法课件》新
6个,每两个摆一盘,可以摆几盘?如果不是6颗草莓,而是7颗呢?想一想,看看能摆几盘?思考:有余数的除法上思县思阳镇中心小学李林献我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。思考:余数表示什么?•摆1个正方形要用几根小棒?如果有8根小棒可以摆几个正方形呢?怎样列式?如果是9根、10根、11根、12根小棒又会出现什么情况?•小组合作把摆的结果及所列的算式写在下面的记录单上。想一想:用小棒摆正方形8根8÷4=2(个)9根10根11根12根9÷4=2(个)…1(根)10÷4=2(个)…2(根)11÷
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北师大版小学数学四年级上册知识点汇总元
北师大版小学数学四年级上册廉江市实验学校小学部刘峨琴线的认识1、线段有两个端点,线段有一定的长度。2、射线有一个端点,可以向一个方向无线延伸。3、直线没有端点,直线可以向两个方向无限延伸。4、两点之间所有连线中线段最短。5、线段AB的长度就是A,B两点之间的距离。相交与垂直1、有一个交点的两条直线是相交关系;2、当两条直线相交成直角时,这两条直线就互相垂直。3、判断两条直线是否互相垂直,关键看它们是否相交成直角。4、所有线段中垂线段最短。5、过直线外一点只能画一条垂
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1.1集合的含义与表示
集合的含义与表示棠下中学高一数学备课组观察下列对象:(1)2,4,6,8,10,12;(2)我校的篮球队员;(3)满足x-3>2的实数;(4)我国古代四大发明;(5)抛物线y=x2上的点.1.定义集合中每个对象叫做这个一般地,指定的某些对象的全体称为集合.集合的元素.集合常用大写字母表示,元素则常用小写字母表示.2.集合的表示法3.集合元素的性质:如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作a∈A;(1)确定性:集合中的元素必须是确定的.如果a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记
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二次函数y=a(x-h)2+k的图象及其性质
26.1.5二次函数y=a(xy=a(x--h)²+kh)²+k的图象及其性质复习练习二次函数y=a(x-h)2+k的图象及其性质具体探究内容导读图象特征1说出下列函数图象的开口方向,对称轴,顶点,最值和增减变化情况:1)y=ax22)y=ax2+c3)y=a(x-h)2抛物线开口方向对称轴顶点最值增减情况y=ax²a>0,向上X=0(0,0)当x=0时,y有最小值0x0时,y随x的增大而增大a0时,y随x的增大而减小.y=ax²+ca>0,向上X=0(0,c)当x=0时,y有最小值c
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26.1.2二次函数图像与性质(第1课时)
-222464-48212yx22yx2yx22.1.2二次函数y=ax2的图象一般地,形如y=ax2+bx+c(a、b、c为常数,a≠0)的函数,叫做二次函数.其中,x是自变量,a,b,c分别是函数表达式的二次项系数、一次项系数和常数项.二次函数的定义:(1)一次函数的图象是一条_____,反比例函数的图象是________.(2)通常怎样画一个函数的图象?直线双曲线(3)二次函数的图象是什么形状呢?列表、描点、连线结合图象讨论性质是数形结合的研究函数的重要方法.我们得从最简单
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第一章 走进数学世界
一、数学伴我们成长一、数学伴我们成长::量量身体的长度量量身体的长度称称体重称称体重数与量数与量这就是数这就是数学学你能举一个在你身边应用到数你能举一个在你身边应用到数学的例子吗?学的例子吗?东方明珠塔亚洲第一塔东方明珠塔于1991年7月30日动工,1994年10月1日建成.塔高468米.二、人类离不开数学二、人类离不开数学::买卖与批发、存款与保险、股票与债券……这些经济活动无一能离开数学.地板密铺问题地板密铺问题宇宙之大粒子之微一个水分子的直径约为一个水分子的直径约为2.82.8x
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四边形性质知识要点
DACBODACB1、平行四边形性质练习:1)如图,在□ABCD的周长是30,△ABC的周长为22,则AC=_____对称性:矩形是轴对称,有_____条对称轴;菱形是是轴对称,有_____条对称轴正方形轴对称,有_____条对称轴(自己结合图形用几何语言默写)2)在□ABCD中,已知对角线AC和BD相交于点O,△AOB的周长为15,AB=6,那么对角线AC+BD=_________3)在□ABCD的周长是30,△ABC的周长为22,则AC=_____4)已知对角线AC和BD相交于点O
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19.2.2菱形1 - 副本18.2.2
八年级下册18.2.2菱形(1)1.理解菱形的定义,掌握菱形的特殊性质。2.能根据菱形的性质解决简单的实际问题。3.理解菱形的面积公式,会选择适当的方法计算菱形的面积。预习课本P55-----P56,回答下列问题:1、什么叫做菱形?2、菱形除了具有一般平行四边形的性质外,还具有哪些性质?3、你会利用菱形的对角线求出该图形的面积吗?4、例3,你认真预习了吗?创设情境引出课题问题1平行四边形的角特殊化得到特殊的平行四边形——矩形;平行四边形的边特殊化,我们得到的特殊的平行四边形是什么,它有
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人教版小学数学一年级下册《找规律》课件PPT-(1)
你有一双发现的眼睛吗?民族服饰图案我是动物城堡的看我是动物城堡的看守员,要想进动物城守员,要想进动物城堡,得过我这一关取堡,得过我这一关取得门票哦!祝所有小得门票哦!祝所有小朋友都取得门票!朋友都取得门票!这就是门票哦!我排在第10个呢。猜一猜请你猜猜我是谁?我排在第10个呢。猜一猜请你猜猜我是谁?一共10个灿烂的笑脸。猜一猜一共有几个?一共有几个?“动物城堡”游览图返回欢迎来到动手摆一摆,让我们成为好朋友吧!欢迎来到开心园!祝你玩得开心!3涂一涂。3涂一涂。3涂一涂。返回欢迎来到聪明园!用你灵巧的双手和充满智慧的脑袋来设计一幅规律。______________
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人教版小学数学三年级《长方形、正方形面积的计算》ppt
人教版新课标三年级数学1、什么叫面积?常用的面积单位有哪些?(2)常用的面积单位有:平方米、平方分米、平方厘米(1)物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。谁猜准了哪个图形的面积最大,他就可以成为本国的宰相。谁的面积大?长方形和正方形的面积计算5厘米3厘米7厘米2厘米面积是15平方厘米面积是14平方厘米是谁成为了我国未来的宰相,掌声鼓励!例2:一个长5厘米、宽3厘米的长方形纸板,它的面积是多少平方厘米?纸板长5厘米,沿着长边一排可以摆()个1平方厘米的正方形。5纸板宽3厘米,沿着宽
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圆锥体积
圆锥的体积第一课时占佳完小数学课题组圆柱的体积怎么计算?圆柱体积=底面积×高V=sh计算下面这个圆柱的体积:8厘米20厘米圆锥在生活中的应用圆锥在生活中的应用我是小麦堆。一、情境导入小实验我们已经会计算圆柱的体积,如何计算圆锥的体积呢?2.圆锥的体积和圆柱的体积有没有关系呢?圆柱的底面是圆,圆锥的底面也是圆……下面通过实验,探究一下圆锥和圆柱体积之间的关系。(1)各组准备好等底、等高的圆柱、圆锥形容器。二、探索新知(2)用沙子或水的方法试一试。三次正好倒满。我把圆柱装满水,再往圆锥里倒
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拆线统计图PPT
苏教版五年级下册张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表张小楠把自己6~12岁每年生日测得的身高数据制成了统计表身高/厘米1161181211261321411440204060801001201401606岁7岁8岁9岁10岁11岁12岁1、随着年龄的增长,张小楠的身高是怎样变化的?从6岁到12岁,她一共长高了多少厘米?2、哪一年张小楠的身高增长得最快?你是怎样看出来的?3、估计一下,张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米?折线统计图和统计表相比,哪个能更清楚地看出身
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第二试 卷 分
试卷分析(22、23、24课时)科目班级单元测试数学六年级(5)班第二单元试卷分析本单元的内容是在五年级下册学生学会了方向与路线,会用角度确定并描述物体所在的方向的基础上,六年级继续学习主要内容包括:根据方向和距离确定物体的位置、用数对来表示位置和在方格纸上用数对来确定位置。本次测试紧扣教材,题型较全,难易适度,贴近学生生活实际。共六道大题,填空、用数对表示、操作题,考察活动。操作题,质量分析1、根据问题描出各点,这道题正确率100%,学生对行和列的知识掌握的较好。2、看图填空,第一小
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质数与合数
达州市通川区第十三小学制作:何强制作:何强制作:何强主讲:刘旭东主讲:刘旭东主讲:刘旭东写出下面每个数的所有的约数:1的约数:()2的约数:()3的约数:()4的约数:()5的约数:()6的约数:()7的约数:()8的约数:()9的约数:()10的约数:()11的约数:()12的约数:()1、2、3、4、6、121、111、2、5、101、71、2、4、81、3、911、31、21、2、3、61、51、2、4有一个约数的:1有二个约数的:2、3、5、7、11有三个约数的:4、9有四个约
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11.1.2立方根
11.1-2立方根【学习目标】1、知道立方根的概念,初步学会用根号表示一个数的立方根.2、知道开立方与立方互为逆运算,会用立方运算求某些数的立方根.3、体会一个数的立方根的惟一性,分清一个数的立方根与平方根的区别。【学习重点】立方根的概念和求法。【学习难点】立方根与平方根的区别。2、16的平方根是______-16有平方根吗?________0的平方根是________4?没有0一个正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零,负数没有平方根.复习:1、如果2x=a,那么x叫做a的
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11.1.1平方根
11.1-1平方根如果要剪出一块面积为25cm2的正方形纸片,其边长为多少呢?25cm2165cmx92=25又:面积为16,则边长为4;a边长所以,其边长为5cm4面积为9,则边长为3;3面积为a,则边长又如何呢?这个问题实质上就是要找一个数,这个数的平方等于25这时,可设其边长为x,得到x2=a.探究交流:一对互为相反数的数的平方有什么关系?相等4491910.250.25?25.0?22??2)2(???????231????????231??2)5.0(5?3?因为?23??2
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1.1 分数乘整数1
分数乘法分数乘整数一、引入情境,探究新知一、引入情境,探究新知问题:1.你知道了什么?(一)出示信息,明确问题2.你能试着用图表示出题意吗?例1:小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕,每人吃个,3人一共吃多少个?92二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知(二)探究意义,感悟方法1.画示意图表示题意2.画线段图表示题意?个929292?二、引入情境,探究新知二、引入情境,探究新知(二)探究意义,感悟方法(1)求3个是多少可以怎样列式?(2)还可以怎样列式?或9292+92+9292×39
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